家有高考生:随侃语文学习方法(一)

来源:家有高考生 作者:家有高考生 时间:2019-04-14 08:48 点击:

家有高考生:随侃语文学习方法(一)

语文学习方法,对高一高二和高三孩子有着不同的建议,希望能在语文学习中给大家带来一些帮助。

阅读开篇的夺命九分;古文断句从哪断都觉得对,从哪断都觉得不对;作文开头气势磅礴越写心里越没底气,这些问题,我想很多孩子都有。

语文课,很多孩子感觉没用,不知道老师讲的和考得有什么关系,其实这样是一个很大的失误。语文,在于平时的积累,综合素质的培养,还有就是自我总结归纳的能力。语文课,是我们积累的一个重要环节,也是培养我们综合素质的一个重要环节。


 

 

 

要想听好数学物理生物化学我们要先做到什么呢?我们是不是经常提醒孩子们,要预习要预习,一定要抓住预习环节,别的功课要预习,语文也是需要预习的。

 

语文的预习,主要是指学习下一节课上所出现的有关语文知识或短文的阅读和思索。比如说,一篇现代文的生字,文中的成语,俗语,歇后语,这篇文章的段落大意,主题。要取得较好的预习效果,就要有明确的预习目标(内容)和采取具体的预习方法。

 

预习目标(内容)要包括课堂上老师要讲授的各方面的内容:读课文,学字词,分析课文结构,归纳中心思想,总结写作特点等等。这些,我们有参考书,有古文全译,有的孩子还会翻翻现代汉语词典,古汉语辞典…这些知识点,我们通过参考书就能了解到、学习到,那麽课堂上我们要干什麽呢?这就是我们今天要说的第一件事,一定要做到主动预习,做好课堂的准备工作,明确预习的具体要求。


 

 

课前的预习,是学会主动学习的一个重要环节,是学习的初始阶段。对于语文学习来说,预习要达到以下四个目的:

 

一、要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解,这个了解就是我刚才所说的,明确预习的具体目标。

二、要巩围复习旧知识、理解新知识,能把新旧知识进行粗层次的有机联系。这个有机联系,可以是一字多义的总结,可以是文言文实词的不同用法,可以是同义词近义词反义词的归纳总结。这个是语文笔记总结中的一段,文言文实词的用法,一个“本”字,在高中语文课本中出现了9种意思:

家有高考生:随侃语文学习方法(一)

 

 

那么,按照考纲的要求,考试不脱离语文书本知识,如果这个“本”字在高考中出现了,也只会是这9种意思中的一种,是不是我们就不会被难住了?这就是我们在预习中需要自己和以前学过的知识来对照,作补充。


 

 

三、要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方,尤其对那些似是而非、似曾相识的知识点要特别引起注意。这一点很多孩子做的不好,做得不好的原因是,前面的知识点并没有记住。语文是一个需要动手的科目,需要把学过的知识点分门别类的记录,整理,再补充。如果我们做不到抓住难点和找不到自己觉得费解的地方,那么听课时就做不到有的放矢。

四、要了解课文后面的练习,对于难度较大的问题要做记号,等老师授课时注意听讲或提出。

 


 

 

从上面四点对预习的要求来看,语文其实是一个很耗费时间的科目,如果我们做好了预习工作,在课堂上就能够随着老师讲述的课程,重点听自己预习时没弄懂的部分,通过教师的讲解,把疑难点解决。

语文课,老师的授课方法不一,有的老师生动活泼有趣,孩子们情绪饱满,

可是很多时候就像北鱼老师讲课时家长的感觉一样,开心了,故事听了,学校讲完了,记住啥了呢?永芳堂!还有的语文老师呢,讲课比较刻板,重点和非重点一个语速语调语气,孩子们往往会听着听着打瞌睡。老师,我们没办法选择,可是我们可以做足上课前的心理准备。

 

第一就是要确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能,能使自己集中注意力、活跃思维、提高学习效率。这个是建立在预习的基础上,知道自己的不足之处所在,所以才能有明确的学习目标。

 

第二点是要调适良好的心理状态。不能觉得,这个老师好烦呢,讲课就会一二三四五,心理状态的准备一是要有旺盛的求知欲:二是要有乐观的学习情绪;三是要有积极的思维定向。化要我学为我要学。

 

第三点是做好身体上的准备,保证有饱满的精神投入到课堂学习。

 


 

 

最后一点就是准备好学习用具,同时注意把课桌整理得井井有条,以免课桌上东西零乱而影响自己的学习情绪。

 

这就是上课前我们要做些什么才能更好的投入课堂。

 


 

上课的过程中,我们需要做到的是——专心上课。这一点,估计很难。我们在家长会的时候,老师曾介绍过一种“五到听课法”。这"五到"就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来,多种感觉器官并用,多种身体部位全部参与听课活动。耳到是指听老师讲,听同学发言、提问,不漏听、不错听。眼到是指看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。口到是指口说,包括复述、朗读、回答问题。手到是指做笔记、圈重点、批感想、做练习。脑到是指动脑筋,心力集中、积极思维。“五到听课法”要求听课者全神贯注,灵活地根据课堂情境和老师要求,适时调整听课方法。

 

课堂学习是一项艰苦的脑力劳动,只有讲究策略,才能取得好的效果。这就需要我们在课堂上抓住老师的思路,抓住关键内容,积极思维,学思结合。同时我们也要做到珍惜课上学习时间,完成老师布置的任务。注意课堂小结。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收,才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基础。

 

课上完了,别忘了还有很重要的一个环节——及时复习。复习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成效的重要因素。

 


 

 

语文复习必须要主动,可以运用以下几种具体方法:系统整理,独立作业,分析错误,系统小结。客观地说,语文作为基础性工具学科,想要学好是不容易。它体系博大内容浩繁,融思想、知识与艺术为一体,需逐步培训良好的感知与接受能力。但作为中学阶段的一般性学习,需要的是扎实的文字、语言功底,还有良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力,而达此目的,应该说是不太困难的,是有规律可循的。这里,首先需要端正一个认识,即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强,是一个循序渐进,潜移默化的过程。

那么,我们需要养成的良好的学习习惯都有哪些呢?

由于篇幅过长,为了更好的阅读体验,我们明天再继续。

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