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初二语文学习方法：中学生如何自学课文

来源:初二语文学习方法 作者：初二语文学习方法 时间:2019-04-12 08:41 点击:次

初二语文学习方法：中学生如何自学课文

要想学好语文不单要学习课本上的知识，也要扩大的自己获取知识的途径，前提是要如何独立学好语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为学好语文打好基础。

一、定位

弄清课文在什么单元，重难点在哪里，学习课文有什么长处，需要达到什么目标，培养出什 么能力。《再别康桥》处于现代新诗单元，新诗是五四前后才出现的，从编辑意图看，本单元教 学除了解读诗的一般规律外，还需要了解我国不同时期不同风格流派的诗歌，以便能从中汲取营 养，从中收获情感，启迪思想。作为新月派代表作，《再别康桥》用精练的语言和新颖的意象来 表情达意，这也是徐志摩诗歌的特色。

二、切入

怎样接近时代背景，走进作者的生活，课文怎样打动了你。对于《再别康桥》的作者徐志摩 ，自行搜集材料，走进这类充满浪漫气息的有唯美倾向的新月派诗歌，从诗歌中体验作者如何将 情感消解于自然意象之中，说说你被诗歌的什么地方打动了？想想为什么？等等。

三、探究

根据自己所掌握的材料，结合自己的感受，深入一步去把握课文的整体思想，探究、研讨各 种独 特的艺术魅力。

《再别康桥》内容方面：体验“轻轻”“招摇”“揉碎”“悄悄”“沉默 ”等这 些词语在诗句中的表达作用；体味“金柳”“青荇”“潭”等这些特殊意象的意味。

形式方面： 诗行长短的参差错落，声调韵律的舒缓有致，给人一种特殊的节奏感、韵律感，使人 感受到诗歌 的形式美和音乐美，这种真挚情感应在反复诵读中体会。

四、拓展

联系课外知识或自己的亲身感受，有哪些内容与课文相关、相似。对于学《再别康桥》就可 以阅 读徐志摩的《偶然》《残诗》等，在诵读、思考、讨论中感受诗歌的艺术美。

五、实践

对于已把握的知识用于实践，这才真正地体现了知识的力量。生活中、学习中如果可用自己 学到 的知识解决问题，何尝不乐。

学了《再别康桥》，在与别人谈到徐志摩时，你就要有自己的视点 ，自己的认识，甚至在其它更重要的场合更要发挥它的作用。

自己学课文，方法要独到，五步做扎实，知识就牢靠。

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学之道：善学者，事半而功倍；不善学者，事倍而功半！

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