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三年级英语语音名词解释 如何提分

三年级英语语音名词解释 如何提分

1.音节 以元音为主体组成的发音单元,一般说来元音发音响亮,可以组成音节,辅音发音不响亮,不能单独组成音节([m] [n] [ ] [l]破例)。从单词拼写形式上看,有几个元字组就有几个音节。 

2.音节的分别 ①在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅字组时,一个辅字组属于前面的音节,一个属于后头的音节。

譬喻:let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter
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②在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅字组时,假如前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后头一个音节,假如重读音节里的元音是短音,则辅字组属于重读音节。

譬喻:长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther

   短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 0-02 

3.重读音节 单词中读音出格响亮的音节。用音标标志双音节、多音节词的读音时,应利用重读标记。单音节词大都是重读音节,标志读音时不需要利用重读标记。   
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4.开音节 ①绝对开音节:单个元音字母后头没有辅字组的重读音节。譬喻:no blue ba-by stu-dent se-cret

②相对开音节:单个元音字母后头加单个辅音字母,再加一个不发音字母e组成的重读音节。譬喻:name these bike home ex cuse

五个元音字母在开音节中发长音 [e ] [i:] [a ] [ u] [ju:]   

5.闭音节 单个元音字母后头有辅字组(r w y 除外)且以辅字组末了的重读音节。譬喻:bag egg fish not cup 五个元音字母在闭音节中发短音 [ ] [e] [ ] [ ] [ ]  0-05 
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6.双音节词重读法则 双音节词的第一个音节凡是是重读音节。

譬喻: stu-dent Chi-na sec-ond au-tumn

含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而产生改变。譬喻:

a bout be fore ex cuse re pair for get-ful in ven-tor 0-06 

7.多音节词重读法则 多音节词凡是在倒数第三个音节重读。

譬喻: el-e-phant con-grat-u la-tion

词尾有-ic 或-tion,-sion 的词,在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。譬喻:scien tific im pression nation 

 

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