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淮南初中英语补习班哪家好讲解英语知识点

淮南初中英语补习班哪家好讲解英语知识点

第五课时 Section B (3a-Self Check)

Target Navigation 【目标导航】

 Knowledge goals:

设计并写作自己的餐馆广告。

 Skills:设计并写出自己的餐馆广告。

 Emotion:积极参与小组活动,大胆展示。培养学生热爱生活,关爱他人,团结协作。

 The guidance of learning methods 【学法指导】

学会归纳梳理知识点。

 Learning important and difficult points【学习重难点】

设计并写出自己的餐馆广告。

Teaching Steps 【教学过程】

 Autonomous Learning Scheme 【自主学习方案】

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预习指导与检测

(一)预习指导

1.根据图片和文章等,预测新课内容。

2.勾画出重点和疑难点。

(二)预习检测

1.Pancake House________________

2.不同种类________________

3.美味的________

4.fly (n.&v.)________

5.别担心!________

6.put on your glasses________

(Keys:1.煎饼屋;2.different kinds of,;3.delicious;

4.n.苍蝇;v.放,飞;5.Don't worry!;6.戴上你的眼镜)

 Classroom Learning Guidance Scheme 【课堂导学案】

【探究一】

1.Go through the words in the box quickly.

2.Fill in the blanks in the ad with the words.Finish 3a.Check the answers.

3.Read the ad together.

【探究二】Writing

Group work:

1.Imagine you have a restaurant.Write the foods and their prices.

2.Write an ad for your restaurant.Finish 3c.

3.Show time:show your ad to the class.

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【探究三】

1.Put the words you learned in different groups.Finish Self Check:Ex.1.

2.Finish Self Check:Ex.2:Complete the sentences with the there be structure.

3.Write a conversation with the help of the clues.

【探究四】

Group work:分析总结如何设计并写出自己的餐馆广告。

Notes:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【知识点拨】

1.one“一个”指上文提到过的同类事物中的一个,但不是上文提到的同一个事物。如果指同类事物中的一些,要用ones。

如:这个苹果小,请给我一个大的。

This apple is small,please give me a big ________.

2.yuan元,可数,单复数同形。

You give me two twenty ________ notes.

3.be short of意为“短缺”。

We ________ ________ ________ food.我们缺乏食物。

 Classroom Evaluation Scheme 【课堂评价案】

详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。

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Teaching Reflection 【教学反思】

本节课在设计中尽管是复习总结课,但始终以情景教学贯穿其中,让学生有身临其境的感觉,有助于学生理解句意,帮助学生更好地运用句型进行交际。小组合作、展示竞争培养了学生的合作和竞争的意识,同学们在演一演、赛一赛的活动中突破了本课重点和难点知识,也真正体现了语言的教学要最终回归到实际运用中。要注重引导学生自主学习,采用新课标所倡导的任务型教学方法,在整个教学过程中始终围绕为用而学,用中学,学了就用。在复习过程中,鼓励学生自己总结,互相交流合作。面向全体学生,力求满足不同类型和不同层次学生的需要。

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