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淮南儿童英语教育教学方式方法技巧

淮南儿童英语教育教学方式方法技巧

Happy Tour

淮南儿童英语教育教学要求:

1、在情景中,有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach,并复习已学单词apple、banana、pear、elephant;

2、喜欢参与英语活动,愿意在听、说、做的过程中,体验学说英语的乐趣。

3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。

淮南儿童英语教育教学方式方法技巧

淮南儿童英语教育设计思路:

    秋天是果实丰收的时节,基于本班现开展的主题活动“好吃的水果”,也源于孩子平时生活经验中所得知的“小猴子喜欢吃桃子”、“大象喜欢吃香蕉”等,再加上我班孩子较为自私、事事不愿和同伴分享,对周围事态比较冷漠等,特生成了这节有关认识水果和动物的英语活动,目的是想通过活动,让孩子们能在生动、愉悦的情景活动中了解小动物的喜好以及关心好朋友,以至帮助他人的爱心。从而,他们不但丰收了英文单词,更是丰收了礼仪与关爱他人的心,这样也可以把我园区的德育特色“爱的教育”加以延伸和巩固。

淮南儿童英语教育教学准备:

1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐;

2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。

淮南儿童英语教育教学过程:

一、翻山越岭去旅行  

1、T:Hi, babies! 今天,Miss Liu要带你们去旅行,Are you happy?

Let’s 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜,准备出发,Are you ready?

2、教师带领,和幼儿一起越过重重障碍。

淮南儿童英语教育

二、意义之旅

1、做客猴子家

(1)教师带领,拜访猴子家,与猴子热情地打招呼:“Hello, Monkey!”;

(2)给monkey送上喜欢的礼物“桃子”,幼儿认读英文单词“peach”;

(3)离别时,热情与monkey再见:“Bye-bye, monkey!”

2、给大象喂食

(1)徒步中,听到来自elephant的SOS信号,询问elephant哭的原因;

(2)教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子,并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach;

(3)吃饱后的elephant向幼儿表示感谢;离开时,幼儿say“Good-bye, elephant!”to the elephant。

三、高高兴兴再送礼

   教师带领幼儿听着音乐,再看望其他小动物,并给它们送好吃的!  

主题背景下的英语游戏:Our City

淮南儿童英语教育设计意图:

  主题《我们的城市》已经在班级里轰轰烈烈的展开了。我们的孩子因此也熟悉了许多的建筑物(例如:东方明珠)和交通设施(例如地铁、轨道等)。怎样结合英语游戏将它们整合呢?针对大班孩子已具备一定的日常用语和简单句型的对话能力,教师预设开展主题背景下的英语游戏。通过琅琅上口的数来宝和句型来帮助幼儿复习巩固,同时采用游戏比赛的形式,体验集体英语活动的快乐。

淮南儿童英语教育活动目标:

  1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。

  2、在游戏巩固单词和句型(What do you like ? I like 、、、、、、)

  3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。

淮南儿童英语教育活动准备:

  1、环境创设:城市风貌图

  2、幼儿准备:已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。

  3、老师准备:卡片一套,篮框内若干城市建筑物卡片(人手一

  份),音乐,小红旗若干。

淮南儿童英语教育活动提示:

  一、热身运动

  英语律动歌曲《One ,two !Open the door》

  二、Happy English for a minute(快乐英语一分钟!)

  规则:幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问,座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后,后一名幼儿快速出来抢问。

  例如:A幼儿问:“How are you ?”(你好吗?)

  全班幼儿则回答:“Fine, thank you , and you ?” (我很好,谢谢你的关心。你好吗?)

  A幼儿问:“I am fine ,too !”(我也很好)

  价值取向:

  1、鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问,激发孩子的自信和表达欲望,同时加强对个别孩子的指导。

  三、 英语游戏:换位子

  1、幼儿半圆形排好位置,老师拿出篮内一张卡片(如银行)

  师问:“ What do you like ?” (你喜欢哪个地方?)

  生答:“I like bank .”(我喜欢银行)胸前挂有银行卡片的

  小朋友马上站起来说:然后马上交换不是自己的位子。

  2、老师参与游戏,不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面,从篮内拿一张卡片发问,游戏从新开始。

  四、小火车进城了

  1、创设的城市建筑物的风貌

  2、师做火车头,伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周,中途了在任何一个建筑物面前停下问:“Where will you go ? ”幼儿回答:“I will go to the ……”

淮南儿童英语教育价值取向:

  1、在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名称,并巩固句型:“What do you like ? I like 、、、、、、”

教学方式方法技巧

  五、小小竞赛场

  1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队

  2、规则: 教师随意抽走一张图片或遮住一排图片 哪一组的

  人员先站先回答(回答正确插一面旗,回答不出则有他队补充扣一面)

  3、幼儿参加游戏比赛,教师个别指导。

淮南儿童英语教育价值取向:

  1、大班孩子的竞赛心理强,以这种竞赛场的形式符合孩子的年龄特征。

  2、快速记忆的形式,激起孩子比赛的愿望,达到复习巩固的明显效果。同时也加强孩子之间游戏的规则意识。

Amazing shapes (2) 

  

  Teaching aim to learn shape  heart.star.

  to review shape circle.tringle.rectangle.oval.square.  

  sentence; to review; what shape did you see?I see...... 

  to lear  what shape is this? this is a...... 

  to understand;can you find a shape like this and tell me what name it is?

  Teaching aid ome shapes card.medie.brown bear.sticks

  Teaching proce 1st;warming-u a.Let's do finger plays.b.greetings.

  2nd resentation.a.Let's watch cartoon (to review shapes and sentence;what sha  

  did you see? I see a......)

  b.Let's learn the new shapes (heart .star.)

  c.Let's learn the sentence;what shape is this ?This is a...

  d.Let's sing a song.

  3rd.Good -bye   a.TPR;-can you make a big circle for me? (everybody hands in

  hands make a big circle.)

  -can you make another shapes? use you body language,ok?

  b.Say bye-bye to all the shape ye-bye star ...etc...

以上由安徽淮南儿童英语教育名师宫灿灿解析儿童英语教学方式方法技巧

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