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初二是成绩下滑高危期!名校老师讲述亲身经历,让无数人豁然开朗

初二是成绩下滑高危期!名校老师讲述亲身经历,让无数人豁然开朗

初二是成绩下滑高危期!名校老师讲述亲身经历,让无数人豁然开朗

初二是一个爬坡的时期,是一个分水岭。这个“分水岭”并不仅仅体现在初二的期末考试中,而且它会更加清楚地体现在你的初三复习中,体现在最终的中考当中!

正如一位初二孩子的日记中所写:

我今年上初二,初一时成绩还是挺好的,虽然不算很努力,但都在十几名左右,最差也是30名,但是后面也有两次进步到前十啊!

可是从初二第二次月考后成绩就一直在退步......

从第9名到20名再到25名!是不是真的像他们说的那样,初二是分水岭?好的上去了,不好的就下去了......

我总不能控制自己,想干什么就干什么,晚上回家之前本来是信誓旦旦地说今晚一定要好好学习,结果第二天又去抄作业了。

我都对自己无语了,每天都是如此循环.......

看了这位同学的日记,同学们有没有觉得自己某些方面有相似之处?初二是中考前关键的转折期,稍有不注意,就会对之后的整个学习产生巨大的影响。

想要跨过初二这道坎,其实并不难,一位老师结合自身经历给提出了度过初二关键期的“3个3”原则,有学习方法、有心态转变,读后让人受益匪浅。

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孩子进入青春期,不再有童年时期的无忧无虑,相反孤独和不快乐的感觉常常袭来。我在初二的时候曾经有过一段不快乐的经历,特能理解初二的你们。我很希望能帮助你们获得快乐的中学生活。其实,学习对你们来说不会是问题,因为现在的孩子真的都很聪明。有的时候,问题出在其他地方。

我今天正在看一本书叫《生活策略》,很有感想,想推荐给你们看。我看到其中"路是自己走出来的",书中说"你的策略:承认和接受对自己的生活必须承担的责任。理解自己在形成自己生活的结局当中所起的作用。学会如何作更好的选择,从而拥有更好的生活。"我希望你学会选择快乐。

我在初中二年级的时候,对自己说的是:"人,最需要的是自我教育。"我所说的,是指我们要自己有意识地选择自己的教育。比如,你想上什么样的学校,你希望同什么样的同学一起学习,你希望你得到什么样的教育,你觉得现有的教育对你有哪些疏漏。

然后,你们可以自己选择你要做的事情。至少在学习上,你们有选择的权力。(但是,你没有权选择学或者不学。)你现在就有权选择你上什么样的高中,你将和什么样的同学一起度过你的高中生活。你现在也有权选择你上什么样的大学,接受什么样的高等教育。(这取决于你用什么样的效率学习,而不是更多的时间去学习。) 你还有权选择自己利用课余时间学习一些你认为对你很重要的东西,也许是读一些你觉得不错的书,也许是专门学习一门技能,也许只是去了解别人,也许只是去和同学聊天,也许只是做一些让自己很快乐的事情。

这都是你自己对你自己的选择。而你所做的一切,都会对你自己有影响。

换句话说,不管你现在希望你将来什么样,几乎都有实现的方法,关键是从现在开始,你要行动了。因为你是你生活的主人,只要你行动起来,快乐也就蕴含其中了。

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在学习中得到快乐的途径是很多的,可以说是条条道路通罗马。其实我觉得最好的方法就是多同你的老师打交道。你要自然的对待老师,用一颗平和的心,你会发现他(她)很容易接近,是很好的老师。你可以从问问题开始,也可以从和老师闲聊开始,或者其他的方法,都没有关系。关键是,要让自己达到自然的和老师进行交流,在同老师交流的时候,你可以让你自己就像和妈妈讨论问题一样放松和有灵感,就可以了。

和老师交流,能得到许多老师讲课中得不到的东西,他向你介绍学习的小窍门,他讲发生在他身边的小故事,他解答你提出的迷惑不解的问题,而且都有他人生经历的体会,对做学生的非常有用。

你可能觉得这很难。但是我保证,如果你保持每天用心同老师接触一次的话,不出一个学期,你就会发现,你不再怕老师了。

因为上学时也极怕老师。还不止如此,我最怕站起来讲话。平时坐在下面,老师提问我都会,一站起来就什么都不会了。连说话都不听大脑的调度了。后来我初中二年级当英语课代表,要每天领大家读课文、背单词、讲作业……刚开始我也是很紧张,但是十天以后我就已经不紧张了。

到了第二学期,老师的小孩总是生病去医院,英语课是第一堂课,通常找不到临时带课的老师,我领着大家上自习,给他们讲课,大家对我都很放心,从来没有人认为我会怕站起来讲话。

我现在很感谢有那么一段经历。否则,我现在也还会一站在众人面前就怕得要死。而且,从那以后,我就不怕自己有什么缺点了。我坚信,只要我愿意,我可以改善甚至是改变那些我自己不满意的地方。

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为了在繁重的学习中得到些许轻松和快乐,我们要动脑筋、想办法,看看怎样做才是用最少的力气做最多的事情--讲求效率。

初中时,我在我们班可能是做题最少的了,有做作业偷工减料的劣迹。有同学问我:"为什么我们都不会的题,你却可以讲给我们听?"这是一次英语自习的时候,我在给大家讲解时问的。我说:"这些问题,老师上课都讲过的啊!"我想,这可能就是答案了。

同学们还是不放过,继续问:"那你除了作业外就不复习吗?"我告诉他们:"英语是除了把英语课文背下来,其它就没有什么复习的了。其它课程,基本上是不复习,但是预习是不会省略的。"

这也是我让你们把课本和老师先抓住、再做题的原因。题是一定要做的,但是不是说无止境的。达到一定的量以后,应该就没有问题了。就是所谓的"超难题",你也不会一点门都摸不到。考试的时候,尤其是正规考试,比如中考和高考,都是按步骤给分的,就算真的不会,也只是那么一个步骤,最多丢一两分罢了,根本就不能像人家说的什么"拉开分数的档次"。又不是测智商,其实,如果真的测智商,你会发现大家都差不了多少,那些智商题也是见过没见过的区别。

我的意思你可能明白了,就是说,学习中做题是重要的,但多做题不是学习的一切。学习,要把老师所讲的,课本表述的学进去,消化理解好,再来做一定量的题。也就是说:

1、用预习代替复习,即省时间,又提高自学能力。

2、上课带着思考听课,充分发挥听课的效果。这样,学习效率就会高,你就能享受到学习成功 的愉快。

反过来,如果,没预习,上课听懂80%,还有20%似懂非懂,做作业时就会有一些题做不出来。题做不出来是因为思路不清晰。 这时如果靠拼命多做题是难真正解决问题的。这是我反复告诉你一定要读懂书、吃透书的原因。概念清楚,作题不愁,当你真正体会了,你的学习效率肯定会提高。 当你从题海中解放出来时,你自然会体会到效率给你带来的快乐。

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要想成为学习的主人,在学习的海洋中畅游,就要掌握科学的学习方法。到了初二你还使用小学时顺其自然的学习方法,没有任何系统性的改进,那你不落后谁落后?

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我建议你们,教材里的每一个角落的字都看看,甚至可以找来别的版本的教材看。有许多是阅读材料(我们的书上就是小字部分),但是读了以后会觉得对于理解正文内容很有帮助,也是很好的扩大自己知识面的泛读材料。

正文部分建议你一定搞熟搞透。这是一切的基础。你们现在的学习就是人家教给你一种方法,再给你一 些用这些方法可以解决的问题考你。书上的东西应该是了如指掌,应该是没背过但是和背过没有大区别。随时可以找到某个知识点在书的什么范围,重要的知识点应该可以准确无误的讲的和书上一样。

因为理科的知识点都给的很规范,你仔细推敲每一个字,发现几乎没有废话。如果你说出来的和书上的有不一样,你一定要自己考虑一下,是不是你理解的有问题。理解以后,理科的知识点可以做到不需要背诵,但是却可以随时讲的和书上一模一样。

看书,最为重要,忽略不得。看书可以在上课前两分钟,就是老师刚开始讲课,还没有进入主题或者还在维持纪律的时候,足够了。要是看书慢的再多加两分钟。反正不会影响你课间休息和轻松生活。

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再没有水平的老师,他们都会把对你们有用的知识点给你们,而且他们的很多话都是最好的记忆知识点的途径。

也许,他在讲什么的时候讲了个笑话,你就连笑话一起记住了;也许,他在讲什么的时候顺便批评了个同学,你就把这个知识点连这个同学一起记住了;还有,最多的时候是老师本身就会将他总结出来的方法讲给你们,关键是你们有没有听他在说什么。我发现考试的时候即使是真的考了书上没有直接说明的知识点,老师肯定也说过。所以,能把老师说过的话都记住的学生,考试成绩都不会低。

你可能会说,他每天说那么多话,怎么记得住啊?呵呵我又没让你记他的修辞和习惯用语,你只要记你用得到的就行了啊。就算你不能全记住,还可以记笔记啊,就算笔记不全,老师们都会不知疲倦的把那些知识点不断的在你们耳边唠叨的。

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我的英语笔记和语文笔记一直是很全很完整的。语文我都是写在书的字里行间的,这样的好处是我每次看书都顺便把笔记看了,很有利于记忆 (记忆本身就是一个不断反复的过程。)我的英语笔记一直是班级最全的。我在英语课上几乎不停笔,有许多老师写不过来的例句我都记下来了。老师说过的例句我也都记下来了。

所以,每次我看笔记,就和又上过一次课一样。而比上课省时间,也有自己的重点。每次考试以前,我的英语笔记都是最抢手的。考试时我的语感很好,做题很快。我英语学的扎实,这和我背课文、记笔记很有关系。要知道,笔记是你自己写出来的,你再看的时候就会很快,而且马上找到当时的感觉,知识点的回顾效果就非常好。

我说的这些,在时间上都没有让你付出更多。只是让你背英语课文可能会花点时间。但是,每天20分钟也就够了。就算再多一点,你将来也会觉得很值得的。而且,课文背习惯了以后,越来越节省时间了。你会发现你的阅读速度和复习速度也加快了(东西都在你的脑袋里了,呵呵, 用眼睛扫一下就知道了),还是给你节省了时间。

当你学会学习时,你会发现身上的负担轻了,效率提高了,快乐自然回到了你的身边。

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初二是培养自主学习能力的关键期,这个时候能激发出学习动力的孩子,学习上的事情基本不用家长再操心,学起来拉都拉不住,因为他们已经成熟到可以清晰地感知到努力的意义,愿意为之付出汗水。孩子上了初二,这几句话要让他们明白:

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吃饭要靠自己的嘴,走路要靠自己的腿!任何人要掌握自己的命运,不能依赖别人。你要学会自立,你的荣耀要靠自己去争取,你的成功要靠自己创造。任何人要想实现辉煌,只能靠自己的努力。当代一位教育家陶行知曾经说过:“滴自己的血,流自己的汗,自己的事自己干,靠天、靠地、靠老子都不是好汉!”

有的同学可能会说,我爸很有钱,我为什么要努力学习?我要告诉你,你现在可以花他们的钱,因为你未成年,这是他们的义务;你上了大学可以花他们的钱,因为你刚成年,这是他们的宽容;你毕业之后花他们的钱,这是你的耻辱。你大了,就应当回报父母恩。你却学习不努力,导致没能力。

结果,你只会要,而不会给。我就要“恭喜”你,经过多年的“努力”,你具备了和乞丐一样的能力和厚脸皮。

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有的同学可能会说,成功的人不一定是读书好的人。我想问你,你到北京旅游是坐高铁好还是骑自行车好?当然是坐高铁好呀。知识就如同高铁,有了这样的工具,你实现成功就更快捷而且更舒心。更重要的是,你人生的选择余地就大,要是你坐高铁坐腻了,你也可以骑上自行车领略风景,累了,你再坐高铁不迟,这就是潇洒,因为你有“知识高铁”这个工具。

虽然说学历并不等于个人工作能力,但学历高的人学习能力强的可能性就高这也是不争的事实。而学习力恰恰是未来社会竞争的核心能力。你也不得不承认,受过高等教育及学历较高的人,接受新知识快,有较强的适应能力,工作能力也明显较强。

其实一句话,就是知识越多,成功和幸福的可能性越大,这是大概率事件。你要想买质量好的笔,你一定要选择去大商场去买,因为这样的可能性大,你绝对不会想到到小商店去买,因为这样的可能性小。

请记住,这个世界上最厉害的是脑袋而不是钱袋。有好的脑袋,钱就会追着你来;没有好的脑袋,再多的钱,也会丢掉。趁着年轻,抓紧给脑袋充电这才是正道。

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迈克尔·乔丹输掉了上百场比赛才成为“空中飞人”;罗琳写《哈利·波特》修改了十二次才最终出版;周杰伦忍受着强直性脊柱炎所带来的呼吸困难、脊椎疼痛,却依旧笑容灿烂;许嵩默默地承受着谣言与愚弄,却依旧坚持自己心爱的歌曲之梦。请同学们记住,没有人能替你去实现自己的梦,苦你只有自己去尝,才能掌握自己的命运,因为你的人生终究是你的“单人旅途”。

在学校读书不仅读的是书,更重要的是培养一个人吃苦的习惯和能力,如果你连中考、高考的苦都不怕,人生就没有苦能难得倒你了,这就叫“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”。

犹太人在孩子还是婴儿时,会往书上抹上蜂蜜,让孩子去舔。这就告诉我们这样的道理:刻苦能够感受到甜,随着你读的书越多,你会觉得其实原先觉得苦的书,会越来越“甜”,随之人生也会变成“甜”的,这就是学习带给你的可喜变化。

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