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英语学校淮南教学Let's talk Let's play C Good to know的使用

英语学校淮南教学内容:A Let's talk  Let's play C Good to know

英语学校淮南教学目标 

1.能听懂会说Is it on your desk? Is it in your pencil-box? Is it in your desk? Is it under your book? Yes, it is. No, it isn’t 并能应用 

2.了解西方国家的房屋结构以及各部分名称

英语学校淮南教学重点:句型:Is it in/on/under/…? Yes, it is. No, it isn’t. 

  词汇:isn’t 

英语学校淮南教学难点:发音:it is 连读,isn’t 

英语学校淮南教具准备: 

1.图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 

2.教材相配套的教学挂图[Unit 4 Let’s talk] 

3.教材相配套的教学录音带 

英语学校淮南

英语学校淮南教学过程: 

  (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 

  1.做游戏:教师把图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen放在讲台桌上,让一个学生到前面来看教师指定好的图片,然后向全班同学做出在该房间可发生的动作,让其他同学来猜一猜他看到的是哪张图片。 

  2.做A部分Let’s do 的游戏。一个同学说指令,让其他同学根据指令做可能发生的动作。 

  3.Sing a song“My bedroom”. 

  (二)呈现新课 (Presentation) 

  1.教师对一个学生说:I have a new eraser. Do you have it? Where is it? 让学生回答以上问题。教师继续对其他学生说:I have…. Do you have it? Where is it? 让学生回答:It’s in/on/under… 

  2.教师分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物凭借记忆再次询问以上学生:Is it on your desk? Is it in your pencil-box? Is it in your desk? Is it under your book? 在学生回答出Yes和No的基础上,引导他们用Yes, it is. No, it isn’t 来回答。 

  3.做猜一猜的游戏。教师告诉学生有一些东西(物体或动物)分别放在家中的各个房间里。让学生猜一猜他们到底在哪个房间中。把学生分为两大组,一组学生必须使用句型Is it in/on/under…?来猜,另一组学生看着图用Yes, it is. No, it isn’t 来回答。 

  教师所给的单词是:desk, bed, cat, chair, TV, sofa, book, bag. 

  4.教师通过叙述故事,导入课文对话。 

  教师:一天,Sarah来到Chen Jie的家中,在Chen Jie的卧室里,看到她家的猫把她的新橡皮给叼跑了。你知道,猫把橡皮叼到哪里去了吗?可让学生先用句型Is it in…?来猜一猜。 

  5.让学生观看教学课件。[使用Unit 4 Let’s talk/A] 

  看完课件后,让学生回答:Where is the cat? 

  6.听录音,跟读课文对话。 

  7.让学生做对话表演。 

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  (三)趣味操练 (Practice) 

  1.做Let’s play部分的游戏。 

  让一个人蒙上眼睛,其他的人来藏一件物品。然后,让蒙上眼睛的同学猜Where’s…., 蒙上眼睛的同学用Is it in/on/under/…?来猜。其他同学用Yes, it is. No, it isn’t 来判断。如果猜对了,换人继续游戏。如果猜错了,要被罚演节目。 

  2.猜袋中物  

  教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:“Is it a banana(an apple, orange)?”猜对了为优胜。  

  (四)扩展性活动(Add-activities) 

英语学校淮南看图猜词 

  以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:“Is it a plane (bus, bike)?”回答:Yes it is.或No,It isn’t.等。哪个组猜对了就给记10分,然后接着往下猜,第一排的学生猜过后第二排接着猜,最后得分最多的组为优胜。做游戏时,还可以找一位学生来主持,由他让学生们猜。 

英语学校淮南板书设计: 

Unit 4  My home 

  Is it in/on/under…? 

  Yes, it is. 

No, it isn’t.

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英语学校淮南作业布置:

1.从以下作业中自选一个:(1)听录音,仿读对话;(2)听录音,仿读并表演对话;(3)听录音,仿读对话,表演对话。并根据对话内容适当替换其中的单词创编一个新对话。

2.小组内课下继续玩Let’s play部分的猜物游戏。

英语学校淮南课堂小结: 

  本课时主要通过情景对话学习句型Is it in/on/under... Yes, it is. No, it isn't。教师首先通过游戏复习上一课时所学的单词study, living room, bedroom, bathroom和kitchen。为课文对话作了铺垫。然后运用已学句型I have ...Do you have ...? Where is ...?等导入本课新句型Is it in/on/under...?及回答Yes, it is. No, it isn't. 通过做猜一猜的游戏, 初步涉及课文内容。教师通过叙述故事大概情节的方式,导入课文对话。对话教学中,教师设计多种活动让学生操练本课时的主要句型。使学生在趣味性的活动中,更好的掌握所学知识。

 

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