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初一英语成绩就变差,怎么办?名校里的这些经验方法很管用!

1. 请记住一点,中学有个被公认的事情:初一相差不大;初二两极分化;初三天上地下。(所有文章均为笔者码字原创,喜欢的朋友,请多关注头条号“Maple老师谈教育”。)

 

初一英语一般分不出差距,原因很多:1.所学知识难度不大,2.考试难度小,很多孩子的学习问题会隐藏在一片祥和且皆大欢喜的良好成绩之下;3.可以吃小学的老本,问题被掩盖了。4.刚进校园,大多数孩子地板没踏熟,暂时还是比较乖和听话的。

2. 初一上学期,很多名校的优秀老师都会做同样的几件重要的事情。

 

1.稳扎稳打的教学,打牢孩子的英语语法基础,基础不打牢,会很容易造成差生。差生很容易形成,但想要转化回优生,却是非常困难。

2.用一个月时间教会孩子48个国际音标,并用一学期时间教会孩子用音标背单词,然后让孩子购买一本字典,名字叫《牛津字典初阶》。记住是初阶,因为买到高阶会感觉很牛bi,但一个月后,一定会感觉自己买了块“砖”,这对孩子学习没有任何帮助,反而会毁了孩子。初阶字典不仅可以在上面做笔记,成为中考考典,还可以作为查词的工具书。很多孩子在初三之前就能达到高考大纲要求的3800个词汇量水平,那英语成绩绝对年级第一。

3.在名校里有这样的一句约定俗成的话“十个丑字九个瘟,还有一个在发昏”。意思就是书写差,十有八九成绩差,还有一个正在变差,足以见得书写对于一个孩子是多么的重要。优秀的老师,会用一学期的时间来规范孩子的书写习惯,一笔一画的“棍棍字”,会非常好看美观,学名叫做“手写印刷体”。衡水中学所有孩子都是这种字体,大多数字写得好的孩子,都是学习的优生,因为书写优秀,学习态度一定是严谨认真的。

4.优秀老师会花一个学期来规范孩子的学习习惯,尤其是上课坐姿听讲的习惯,整理学习资料的习惯,背课文的习惯,试卷改错的习惯,不断复习的习惯,考试方法的习惯等等。记住,成绩越好的同学,学习习惯和方法越好。

(所有文章均为笔者码字原创,喜欢的朋友,请多关注头条号“Maple老师谈教育”。)

3. 认知心理学里有个很奇怪的现象就是,人类遗忘的速度,会远远快于学习的速度。

 

因此这造成了初中阶段有一个奇怪的现象:初一师生之间一片祥和,喜乐融融,初二老师心肺气炸,孩子叛逆成绩开始变差。因此初一英语学习习惯和方法差的孩子,到不了初二一定会反映出很大的学习问题。而且英语学科的学习,会发现是一个“逆水行舟,不进则退”的过程,我们中断英语学习,一定会后退,而不是停留在原点。

  • 所以每天的学习和复习一定会让我们成绩年级顶尖水平。而且另外一个神奇的现象是,很多时候复习旧知识,远远比学习新知识更显得重要。而我们广大中学生们往往却忽略了这一点。

4. 初一英语成绩及格线徘徊,这是学习问题严重的提前警报,也是非常不幸的事情。

 

作为父母,我们必须要做出具体的行为来改变这种糟糕的处境。据我判断,你的孩子在私立学校读书,私立学校的孩子一旦出现学习问题,一般都很难跟上。因为教学进度很快,压得很紧。孩子没有充裕的时间来慢慢提升,最好进行快速的调整,来改善孩子的学习方式和方法。那么,寒假就是一个很合适的时间,可以用来超越他人。

5. 很多家长希望提升孩子成绩的方式是——给孩子报一堆补习班。

 

其实这种方法被千千万万的家长用失败证明,在辅导班里,孩子的进步是效果缓慢的,更有甚者是没有效果的。

  • 很多时候报班学习只是为了满足我们家乡的心理安慰而已。

我们为人父母,很容易想当然的理解孩子多学一些时间和内容,往往成绩会提升,但往往事与愿违。其实道理很浅显——孩子在学校里上了大量的班课,如果有效,那么孩子成绩一定不会差。

(所有文章均为笔者码字原创,喜欢的朋友,请多关注头条号“Maple老师谈教育”。)

6. 那么,解决孩子学习效果的问题,变得就尤为关键和重要。

 

否则,我们会得到这样一个结论:孩子很努力很辛苦的学习,但成绩总是无法提高。于是慢慢消磨学习的斗志,变成简单的敷衍学习,并逐渐走入堕落的舒适区。

  • 要改变孩子学习成绩,就要打破孩子的舒适区,要给孩子进行针对性的辅导,来让孩子做好三件事情:1. 从知识体系上进行构建;2. 从学习方法和习惯上得到训练和规范;3. 从学习兴趣上被激发和鼓励。这三件事情做好了,孩子一定可以有很大的转变,并做出更好的英语学习行为,来让老师和父母看到希望和进步。

需要具体方法的朋友,以及喜欢本文的朋友,请多关注头条号“Maple老师谈教育”。时间和篇幅有限的原因,下期我会隆重推出,解决英语成绩差,和提高英语成绩的具体方法。

 

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作者简介:原百强中学骨干英语教师,十三五课题专家,好未来集团总部英语学科诊断专家,教育部直属重点师范大学心理学部硕士,英语师范本科,现专门从事英语学科专家诊断和教育领域创作,喜欢的朋友,请关注和点赞哦。

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