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小学英语六年级英语下册Module4 教学设计

Module 4 Unit 1

 I`m making Daming`s birthday card

学习目标

1.学习目标语句:I’m making Daming’s birthday card.

学习词汇:card, careful, balloon, fly away

2.学会运用I’m making Daming’s birthday card.并能口头运用说明自己正在做某事因此不能做另外的事。

3.识别词汇:card, careful, balloon, fly away书写单词card, cake.

二、预习学案

自主学习

1.通过听录音、网络等方式预习本单元将要学习的新单词、课文。将不会读的单词和句子进行标注,不明白的地方找出来。

2.了解生日歌和生日蛋糕的起源。

3.学会下列短语

在超市________________      买东西____________

举行生日聚会______________  生日卡片___________________

小心______________   飘走 ____________

4. 阅读课文,小组讨论并回答下列问题:

(1)Where is Simon’s mum?    (2)What is she doing ?    (3)Can Simon help his mum?

(4)What is he doing?        (5)Who can help Simon’s mum?   (6)What are happening?

三、导学案

(一)课前延伸——预习检测

1.小组长带领检查预习单词情况。

3.学会下列短语

在超市________________      买东西____________

举行生日聚会______________  生日卡片___________________

小心______________   飘走 ____________

(二)课内探究

1. 自主学习

(1)点明本课的教学目标

(2)展示导学案,学生讨论,小组展示(可小组长带领,也可组内成员轮流),回答预习学案中的问题。

1)Where is Simon’s mum?     (2)What is she doing ?    (3)Can Simon help his mum?

 (4)What is he doing?       (5)Who can help Simon’s mum?     (6)What are happening?

(3)个人学习

学生在学习新单词后,自主学习新课文。遇到不懂得地方可在小组内交流解决。记录好重点、难点。

2. 合作探究

(1)小组内解决刚才自己找到的不懂的地方。

(2)讨论如何用句型Who can help me 向别人寻求帮助,且给寻求帮助的人以回答。

(3)讨论一下P15 Activity 3的图片,并在小组内相互交流。

3.精讲点拨

(1)Fly away与fall down的区别。

(2)现在进行时句子的结构:主语+be+动词的ing。

四、课堂检测

(一)单项选择

1. Who can help        ? Yes, ______ can.   

A. me,  me    B. I, I     C. me, I

2. We ______ going to have a picnic in the park.

A. is     B. are     C. am

3. _______ sun is shining.

A. A    B. An    C. The

4. The ducks are eating ______picnic.

A. our    B. we     C. I

5. It’s going to _______hot in Beijing.

A. is       B. be     C. /

(二)连词成句

1. am, going to, I, have, birthday, party, a (?)

 

2. I’m, birthday, card, Daming’s, making(.)

 

3. help , you, can, I (?)

4. help , you, can , I(.)

___________________________________________________________

5. she , your birthday, buying things, for, is (.)

—————————————————————————————

板书设计

Unit 1 I’m making Daming’s birthday card

My balloons are flying away.

Who can help me?         Yes, I can .

My book is falling down.    No, I can’t.

Unit 2

The apples are falling down the stairs.

 

一、学习目标

1.学习目标语句:The apples are falling down the stairs.

学习词汇:stairs, mess

2.学会运用The apples are falling down the stairs.并能口头运用说明正在发生的事情。

3.识别词汇:stairs书写单词:apple

二、预习学案

自主学习

1.通过听录音、网络等方式预习本单元将要学习的新单词、课文。将不会读的单词和句子进行标注,不明白的地方找出来。

2.学会下列短语

捡苹果________________      洗苹果___________

在电话里交谈______________  打扫楼梯___________________

三、导学案

(一)课前延伸——预习检测

1.小组长带领检查预习单词情况。

2.翻译下列短语

捡苹果________________      洗苹果___________

在电话里交谈______________  打扫楼梯___________________

(二)课内探究

1. 自主学习

(1)点明本课的教学目标

(2)展示导学案,学生讨论。让学生听录音,学习录音中的语音语调。用自己的话说一说图片中究竟发生了什么。

(3)个人学习

学生在学习新单词后,自主学习新课文。遇到不懂得地方可在小组内交流解决。记录好重点、难点。

2. 合作探究

(1)小组内解决刚才自己找到的不懂的地方。

(2)小组讨论Activity 1的图片,在小组内描述图片中的内容,让小组记录员做好交流学习的笔记,比一比谁描述的更精彩。

(3)分小组轮流汇报交流结果,教师板书

The girl is crying

The apples are falling down.

The eggs are falling down, too.

The cola is falling, too.

The girl is sitting on the floor.

(4)小组内交流Who can help the girl?

听录音,连线。听两遍,请部分学生重复录音内容,全班共同连线检查。然后分小组讨论,用自己的话以第三人称单数的形式描述一下这些人会帮助小女孩吗?如果会,他们是如何帮助小女孩的。为降低难度,教师可以将人称写出,引导学生完成后面部分,如:

The woman   ________help the girl.  She ______ __________   

—————  —————— ————————

The man _______ help the girl. He __________ __________ ___________ ___________ __________

The boy ________ help the girl. He ________ ___________ __________ _____________

The girl _________ help the girl. She _________ ____________

——————

(三).精讲点拨

(1)Who can help ______?。这里如果是代词用宾格。

(2)现在进行时句子的结构:主语+be+动词的ing。

(3)一般将来时句子的结构:主语+will+动词原形。

(4)谈论能不能干某事: can/can’t+动词原形。

四、课堂检测

(一)单项选择

1. The woman is talking ______ the phone.

A. to    B. on     C. at

2. The apples are falling _______ the stairs.

A. down     B. to     C. at

3. The man will pick _______ the apples.

A. up    B. to    C. /

4. The girl will ______ the floor

A. clean    B. cleaning    C. cleaned

5.Mum  is  ________ in the kitchen.

A. cooks      B. cooking      C. cook

(二)连词成句

1.-What is he doing ?

He __________(clean)the  blackboard

2.-What is the boy doing ?

He ____________(carry) a bag.

3. What are they doing?

  They ____________________

4.What are the boys doing?

   They ______________________

五、课后作业

写一写你会帮助别人干什么,至少三句。例句:I can help my mum. I will clean the floor.

六、板书设计

Unit2 The apples are falling down the stairs.

The girl is crying  →  I can help her. I will give her some paper.

The apples are falling down. → I can help her. I will pick up the apples.

The eggs are falling down, too. →  I can help her. I will …

The cola is falling, too.

The girl is sitting on the floor. → I can help her.  I will pull her up.

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